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題 名:
教師身分認同與課程改革:後殖民論述的探討:The Teachers' Identity and Curriculum Reform: Postcolonial Perspective
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2000.07[民89.07]
- 頁 次:
頁275-287
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題 名:
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題 名:
「文本」:後現代思潮下對「教材」概念的省思:"Text": Rethinking the Concept of "Material" in the Postmodern
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.11[民90.11]
- 頁 次:
頁169-183
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2003.09[民92.09]
- 頁 次:
頁149-174
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:1 2013.01[民102.01]
- 頁 次:
頁139-157
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題 名:
十二年國民基本教育課程的願景與理念:The Curriculum Vision and Idea of 12-year Compulsory Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
231 2013.07[民102.07]
- 頁 次:
頁34-48
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題 名:
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題 名:
跨越藩籬--學校與社區協力連結的案例研究:Border Crossing--Case Study of Collaboration between School and Community
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:4 2009.10[民98.10]
- 頁 次:
頁89-111
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題 名: