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多元評量概念在課程標準演變中之定向與意義:The Concept Changes in Assessments of the Official Educational Policies
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:6 2003.12[民92.12]
- 頁 次:
頁3-32
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
110 2003.06[民92.06]
- 頁 次:
頁57-67
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
107 2003.03[民92.03]
- 頁 次:
頁112-124
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
214 2003.09[民92.09]
- 頁 次:
頁114-120
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題 名:
作業取樣對數學實作評量分數類推之影響:Task Sampling on the Generalizability of a Mathematics Performance Assessment
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:6 2003.12[民92.12]
- 頁 次:
頁65-100
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:6 2003.12[民92.12]
- 頁 次:
頁33-63