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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁1-39
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁155-192
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題 名:
多元智能理論及其在教育上的應用:Multiple Intelligence and its Application to Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁305-334
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁61-71
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29:1 民90.夏
- 頁 次:
頁33-46
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題 名:
教學效能研究的取向、典範及趨勢之探析:Approch、Paradigm and New Trend in Teacher Effectiveness Research
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁105-135
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
20 2003.06[民92.06]
- 頁 次:
頁101-117
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2003.06[民92.06]
- 頁 次:
頁133-182
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2003.06[民92.06]
- 頁 次:
頁111-142
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
20:1 2002.06[民91.06]
- 頁 次:
頁325-340
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題 名:
認知負荷理論及其對教學的啟示:Cognitive Load Theory and Its Implications for Instruction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21 2003.12[民92.12]
- 頁 次:
頁29-51
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題 名:
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題 名:
Assessment of Scientific Literacy of Hong Kong Students in PISA 2000:學生基礎能力國際研究計劃2000:香港學生科學基礎能力的評估
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
31:1 民92.夏
- 頁 次:
頁117-132
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22:2 1994.12[民83.12]
- 頁 次:
頁255-265
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 1992.06[民81.06]
- 頁 次:
頁71-93
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2005.06[民94.06]
- 頁 次:
頁17-55
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18 民94.12
- 頁 次:
頁25-58
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 1987.03[民76.03]
- 頁 次:
頁300-253
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39 2012.12[民101.12]
- 頁 次:
頁119-152
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2011.12[民100.12]
- 頁 次:
頁87-114