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哈伯瑪斯(J. Habermas)「現代性哲學論辯」與李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代知識論述」的論戰及其教育意義:On the Habermas's Philosophical Discourse of Modernity and Lyotard's Discourse on Postmodern Knowledge: Its Implications of Education
楊洲松 Yang, Chou-sung;
教育研究集刊
40 1998.01[民87.01]
頁73-92
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