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題 名 | 由原住民歷史文化出版產業探討我國技職教育之發展模式 |
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作 者 | 程大洋; | 書刊名 | 萬能學報 |
卷 期 | 35 2013.07[民102.07] |
頁 次 | 頁45+47-61 |
分類號 | 528.81 |
關鍵詞 | 原住民; 泰雅族; 歷史文化出版產業; 枕頭山事件; 嵙崁事件; 技職教育; 瑞士師徒制; 德國三明治教學; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 在教育部積極推動產學合作的政策下,希望技職體系的大專教師,能透過與公民營機構的研究,讓教師們更為深入地瞭解產業的脈動,縮短產學間的落差,同時讓師生在教與學過程中相互成長。透過此次研究,若從技職教育角度來思考:首先,如何幫助學生踏入歷史文化出版產業,不僅要瞭解這個產業的性質與問題,及其核心意義與內涵,還要協助學生認識自己的性向與興趣是否能投入此一產業,並且鼓勵他們在學校求學時充實自己的核心能力,以及盡可能地認識並具備所需的專業能力,朝著這個方向不斷努力。其次:如何創造出前述的誘因,或許就是政府、學校與產業三方應該如何聯結的問題,若以本研究所整理的三種技職教育模式,考慮到學、訓、用三者合一的契合,以瑞士師徒制為最佳,德國三明治教學次之,我國實習制度再次之。但是若考慮到當前經費與資源有限的前提下,無法像瑞士師徒制培養出大批多元且合格的師傳陣容,則我國目前的校外實習制度為佳。但是目前校外實習制度常因校、因人、因廠而異,資源有被扭曲之嫌,若流於純為學分,為實習而實習,則恐已背離當初推動之本意。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。