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題 名 | 不同任教年資、專業訓練資優班教師專業能力之比較研究=Comparison of Professional Competencies of Beginning and Veteran, Trained and Untrained Teachers of Gifted Students |
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作 者 | 王振德; | 書刊名 | 特殊教育與復健學報 |
卷 期 | 7 1999.06[民88.06] |
頁 次 | 頁33-50 |
分類號 | 522 |
關鍵詞 | 任教年資; 專業訓練; 資優班教師; 專業能力; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的目的在比較不同任教年資、專業背景之國小資優班教師專業能力之差異, 研究者以自編「國小資優教育教師專業能力調查問卷」,針對226名教師進行比較研究,其 結論有二: 1.資深資優班教師的專業能力些微的優於新任資優班教師。在五十五項專業能力中,僅 有四項達差異顯著水準,顯示資深資優班教室的專業成長不足。 2.具有專業訓練背景的資優班教師,在專業能力上顯著的優於無專業訓練的教師。在五 十五項專業能力中,有四十七項達差異顯著水準,由此可見專業訓練對資優班教師從事相關 工作,具有積極的效果。 |
英文摘要 | The purpose of this study was to explore the competencies of teachers of gifted students. Data were colleted from the Teachers Competency Questionnaire of 226 teachers of gifted students. The findings of this study were: 1.The competencies of the veteran teachers were a little bit higher than the beginning teachers. 2.The competencies of the trained teachers were much higher than the untrained teachers. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。