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題 名 | 兒童民主態度的發展與學校教育=The Development of Democratic Attitudes in Children and School Education |
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作 者 | 李文政; | 書刊名 | 社會科教育學報 |
卷 期 | 1 民87.06 |
頁 次 | 頁73-95 |
分類號 | 528.37 |
關鍵詞 | 民主概念; 民主態度; 民主政治; 民主教育; 認知發展; 他律道德; 自律道德; 政治社會化; 社會交往; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 當前我國政治生態正處於由威權統治走向民主政治的轉型期。因此,對未來公民之民主概念與態度的培養深具重大意義。本文在研究兒童民主概念之形成與發展時,主要係以Jean Piaget的認知發展理論為依據,強調兒童心智成熟與學習環境的相互作用,兒童大學在十歲以前屬他律道德認知時期,在認知發展上具有服矛權威傾向,自我中心觀較強,因此欠缺對民主的認識,迨至十歲以後,兒童自律道德開始形成,不再認為成人所制定的規則是不可改變的,對事物的看法亦較能從相對性的角度著眼,因此民主概念開始形成。除了兒童本身心智發展之外,兒童的社會交往亦為民主概念形成與發展的重要影響因素。學校教育則為社會交往提供了最佳的學習環境。 學校民主教育的實施係透過課程的設計與安排、教師的學態度與方式、校園行政民主化、以及學生的課外與社團活動參與等方式來進行。在課程的目標方面,應兼顧整體一致性目標與多元化目標;至於課程內容的順序安排,則具注重由具體到抽象,由簡入繁的原則。在教學方法上,教師應強調學生的自主性學習,激發學生的獨立與批判性思考。學校更應推行校園民主化,鼓勵學生參與課外社團活動,藉以充實民主生活的知能與經驗。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。