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題名 | 「依賴の表現」教材化の課題=「請託的表達方式」之教材化的課題 |
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作 者 | 工藤節子; | 書刊名 | 東海學報 |
卷期 | 39:1(文學院) 民87.07 |
頁次 | 頁155-179 |
分類號 | 803.1 |
關鍵詞 | 請託之定義; 請託之溝通結構; 請託之表達方式; 溝通階段; 依賴の定義; 依賴の談話構造; 依賴の表現; 談話レベル; |
語文 | 日文(Japanese) |
中文摘要 | 本文係由學習者為何無法運用「請託」之語法、應使用如何之教材指導其能適切 地運用等觀點,重新確認請託之定義;並以分析授課時學習者之表達方式,整理出將請託之表 達教材化之課題。教材化時,掌握請託之溝通結構,選擇適當之表達方式固然重要,但為能 選取正確的教材內容,今後應更廣泛地分析溝通過程、並更進一步整理溝通階段之文法概念。 |
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