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題名 | 功績薪給制對我國中小學教師薪俸制度之啟示= |
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作者 | 曾素秋; |
期刊 | 教育研究 |
出版日期 | 19970800 |
卷期 | 5 1997.08[民86.08] |
頁次 | 頁185-202 |
分類號 | 523.5 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 教師薪俸; 功績薪給制; |
中文摘要 | 本文主要探討我國中、小學教師薪俸制度之實況及既有之缺失,從我國教師薪俸 制度實施之情況看來,教師薪俸之計算方式,以「教師學歷」及「教師年資」為最重要的影 響因素;其中又以年資對薪俸的計算影年最大,產生的問題最多,例如:教師無論表現優劣 皆能依年資晉級加薪。造成部份教師安逸怠惰,影響教學品質。美國於 1978 年,曾經由許 多專家學者提出功績薪給制度的構想,此一制度之精神,主要是對教師教學績效進行考核, 依據考核結果區分教師等級,並依等級計算薪俸,除了提供教師生涯發展理念,也能藉由教 師分級,提昇教學品質、績效。我國學者於民國 83 年亦提出與功績薪給制度類似之「教師 分級制」,這些制度的精神與作法封於目前我國中、小學教師薪俸制度造成之問題具有相當 之啟示,本文對於功績薪給制度之精神、實施情況做簡要的描述,並評估此制度應用於我國 小學教師薪俸制度可能產生問題與因應之道。 |
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