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題名 | 資深幼兒教師教學計畫歷程之研究=An Experienced Kindergarten Teacher Planning Process |
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作者 | 王美晴; |
期刊 | 輔英學報 |
出版日期 | 19971200 |
卷期 | 16 1997.12[民86.12] |
頁次 | 頁89-110 |
分類號 | 523.26 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 資深教師; 教學計畫; 學前教育; |
中文摘要 | 本研究目的在探討資深教師教學計畫。本研究之「資深教師」為已有五年以上教學經驗者。本研究結果發現,主要有:(一)林老師認為教學計畫即是教師內心的教學架構,教學計畫的過程中,教師可周密的思考,使在教學過程中顧及幼兒學習的全面性,事先準備教學計畫可避免教學主題偏向,不耽誤整個教學進度。(二)林教師教學計畫歷程可分為六階段:尋找主題、確定主題及提供刺激、產生正式教學計畫、活動進行、正式及非正式評估及結束教學計畫。 |
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