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題 名 | 教師專業自主=The Teacher's Professional Autonomy |
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作 者 | 劉春榮; | 書刊名 | 教育資料集刊 |
卷 期 | 23 1998.06[民87.06] |
頁 次 | 頁25-38 |
專 輯 | 教育改革專輯 |
分類號 | 522.2 |
關鍵詞 | 教師專業自主; 專業自由; 參與決策; 免於干預; 教育品質; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 教師專業自主指教師在教學、學校參與、或教師組織等專業領域內,能依其專 業知能,執行專業任務,不受外力干預,以維持專業品質的特性。教師專業自主是 教育專業的核心,以分類而言,教師專業自主包括教師個人專業自主、教師團體專 業自主等二個向度,以及教室層級專業自主、學校層級專業自主、教師團體層級專 業自主等三個層級。就其內涵而言,教師專業自主指教師在專業工作上,能享有專 業自由、參與組織決策、免於外力干預、維持專業品質等四個要項。在教育變革潮 流中,教師專業自主不論對學校、學校教師、教師會均有相當的啟示。 |
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