頁籤選單縮合
題名 | 全球環境議題與科學教育--機率性多元尺度法在環境管理上的應用= |
---|---|
作者 | 黃彥凱; |
期刊 | 嶺東學報 |
出版日期 | 19970200 |
卷期 | 8 1997.02[民86.02] |
頁次 | 頁160-173 |
分類號 | 445.9 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 全球環境議題; 科學教育; 建構論學習模式; 機率性多元尺度法; |
中文摘要 | 繼經濟發展之後,環境問題是臺灣當前面臨的一項重要挑戰。為了能夠對環境問 題有一正確的回應,環境教育的成功是不可或缺的一環。 本研究回顧相關文獻,以建構論 學習模式為基礎提出研究假設,試圖了解受測者對目前人類共同面臨的十二項全球環境議題 之認識情形,以作為環境教育設計時的參考。本研究以國立中山大學二○三名大學部學生為 受測者,採後測控制組實驗設計,用問卷收集資料,並以機率性多元尺度法為主要方法來加 以分析。實驗的自變項為不同的閱讀材料-實驗組的閱讀材料陳述全球環境議題之資訊,控 制組則否;實驗的依變項為學生對全球環境議題的判斷。 研究的重要結果包括:1. 學生對 全球環境議題重要性的判斷與其親身經驗有顯著的相關; 2. 接受環境議題資訊 (實驗組 ) 的學生對全球環境議題的看法與未接受此資訊 (控制組 ) 的學生有所不同。 |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。