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題 名 | The Development of Information Literacy Education at Taiwan Elementary School=國小資訊素養教育之發展研究 |
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作 者 | 賴苑玲; | 書刊名 | 社會科教育研究 |
卷 期 | 4 1999.12[民88.12] |
頁 次 | 頁99-113 |
分類號 | 521.53 |
關鍵詞 | 國小; 資訊素養教育; |
語 文 | 英文(English) |
中文摘要 | 傳統的教學活動是以教師、教科書與學生之間的單向互動為主,自民國八十七年教育部公佈國民教育九年一貫課程綱要,將課程統整為七大學習領域分別為:語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與科技及綜合活動,並以培養學生具備運用科技與資訊之能力及具有獨立思考與解決問題的能力後,因此教師在選擇教材時,除了教科書外更需使用各種圖書資料、視聽資料與網路資源,由此可預測資訊素養教育將成為未來新課程的特色。由於圖書館利用教育與資訊素養息息相關,本篇文章探討目前之圖書館利用教育發展現況,資訊素養之模式與Big Six 之運用及台灣目前資訊素養教育之發展情形。 |
英文摘要 | Traditionally, the teaching activities are based on the simple one-way learning between the teacher, textbook, and student. Since the rapid changes in information and technology, the new curriculum of elementary and junior high schools was changed in 1998. Individual subjects are grouped into seven categories. The goal of new curriculum is to accurate and effective use of technology and cultivate information literacy. This paper is provided an overview of the development of the school library media program and information literacy movement. It is also defined the concept of information literacy and Big Six. Also explored its importance for elementary education in the information age. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。