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題 名 | 專題研究課程的設計與探究 |
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作 者 | 曾政清; | 書刊名 | 建中學報 |
卷 期 | 5 1999.12[民88.12] |
頁 次 | 頁197-222 |
分類號 | 303 |
關鍵詞 | 專題研究; 實施策略; 輔導策略; 課程架構; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 「適性發展」、「激發潛能」是教育培育人才的主要目標之一。根據行政院青輔 會針對國內青年朋友所做的調查,認為「生活鬱卒」的最大原因是「潛能無法發揮」。這樣 的一個結果,對現在多元能力發展的教育模式而言是相當重要的訊息。本文係針對中學專題 研究課程,分別探討「課程設計」、「實施策略」、「教師的指導風格」、「因應輔導策略 」,並對全國科展的優良作品指導教師,進行指導感受問卷調查,以進一步瞭解從專題探討 、獨立研究到科展製作的過程與指導方式,最後將研究結果與建議提供參考。九十學年度起 中小學將全面實施新教材、新課程,學校教師將可以有更多自主發展設計與實施彈性教學課 程的機會,如此一來並可帶動教學與學習方式的重要變革,使各級學校都能提供適性發展的 教育機會,設計理想的教學活動與適宜的學習環境,讓每個學生在學習歷程中建立自我信心 ,並使潛能充分發揮。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。