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題 名 | 國民小學國語文低成就學童篩選工具系列發展之研究=A Development of Screening Test for Identifying Primary Reading Low Achievers |
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作 者 | 洪碧霞; 邱上真; | 書刊名 | 特殊教育研究學刊 |
卷 期 | 15 1997.06[民86.06] |
頁 次 | 頁83-107 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 國民小學; 國語文; 低成就學童; 學習障礙; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在研發系列國語文國小低成就學童的篩選工具。第一年工作包含55所學 校二、五年級共 2252 名的常模樣本。每年級各分甲乙兩式分別施測,同年級兩式間包含部 份共同試題。第一階段題庫認知結構包含三個分類系統:(1) 國語文成就難度層次;(2) 識 字與理解能力;(3) 聽力與書面閱讀能力。二年級題庫包含三個難度層次,共有 81 題,試 題平均通過率為 0.74,平均點二系列相關為 0.37 左右。 五年級題庫涵蓋四個難度層次, 試題平均通過率為 0.78, 平均點二系列相關為 0.34 上下。 識字與理解能力相關在 0.62 上下,聽力與書面閱讀能力相關在 0.55 上下。研究中以題目反應理論進行共同試題同時估 計,取得量尺化題目參數後,對各年級學生表現進行初步推估。相對於年級內的個別差異, 城鄉間的國語成就差異並不明顯。可能由於本測驗包含較多的新式的作業形式 (如聽力的區 辦、記憶與理解 ),因此測驗分數與學童在校國語和數學成績相關的預期落差並不存在,二 、 五年級與在校國語成績的相關中數分別為 0.62 和 0.66, 與數學成績相關為 0.60 和 0.65。研究中也針對識字與理解能力和聽力與書面閱讀能力的閱讀障礙組型進行初步討論。 |
英文摘要 | The purpose of this study was to develop a series of screening test to identify the primary reading low achievers. The cognitive structures of the test item pool include level of difficulty, reading component (word identificantion vs comprehension), and testing format(oral vs written). Normative subjects were 2,252 2nd and 5th graders from the district of Taiwan. By using the techniques of test item analysis based on classic and item response theories, the reliability and validity of this screening test were examined. After using cluster analysis to classify those reading low achievers, three major subtypes of reading disabilities were found. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。