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題 名 | 強化建築訓練裡的都市設計教育 |
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作 者 | 吳玉成; | 書刊名 | 文化與建築研究集刊 |
卷 期 | 7 1998.10[民87.10] |
頁 次 | 頁115-128 |
分類號 | 445.1 |
關鍵詞 | 都市設計教育; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 1993 年十月白謹在<< 建築師雜誌>> 上發表<浸淫都市設計三十載>一文,介紹 美國哈佛、麻省理工及賓大等校的都市設計學程與學位,談到臺灣都市設計教育的發展及個 人對各校都市設計教育的期望,對臺灣都市設計教育不能動起來頗有感慨。文中除了談到二 十年前淡江大學強調都市設計而開設的環境和人文課程外,主要關心的是研究所階段的都市 設計教育。其中美國經驗有幾點值得注意:一是多領域的結合,尤其強調計劃部份的訓練 ;二是建築系的教學訓練、研究課題與社會脈動的密切關係。哥倫比亞大學都市設計與紐約 市的互動關係是很好的例子。白文認為面對快速變動與日趨惡化的臺灣都市問題,建築教育 訓練應該突顯都市問題,讓都市設計成為課程的骨幹,設計命題及研究討論的焦點。歐文斯 (Owners) 更認為從環境開發的角度看,都市設計應該有更接近中心的角色。 目前到研究所 才略專化的訓練,對參與實質環境塑造的各領域影響甚微,不易凝聚共同的目標。他覺得該 致力於大學乃至大學前的環境教育。面對快速轉變的臺灣社會,面對改變中的開發管制機制 ,尤其面對亟待改善的實質環境,建築設計訓練甚至整個建築教育該思考的,恐怕不是加入 新的菜單,而是結構性的調整。白文批評臺灣各大學院校建築系所在面對都市化現實的挑戰 時,課程並沒有魄力及前瞻性的改變。本文即希望針對強化建築系都市設計教育提出一些看 法。討論重點是:( 一 ) 改變中的環境,及其對建築專業者的要求;(二 ) 建築系大學部教 學可以有的調整;(1) 都市的向度、從環境思考建築的態度和相關知識、不同階段不同課題 需要的設計技巧, 應該一開始就帶入建築設計:(2) 設計課上課方式的調整,其基礎是以 更廣的視野看設計;(3) 前者需要都市相關之課程支援,而此相關課程必須以研究為基礎且 切合臺灣的現實;(4) 其它課程如表現法或歷史理論課的調整。最後,介紹英國的一個例子 ,看都市設計教學如何與現實環境結合,脫略理論與實際的隔閡,使課程具現實感而有活力 。 |
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