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題 名 | 北宋五子[邵雍、周敦頤、張載、程顥、程頤」說理詩的淵源與特色 |
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作 者 | 林月惠; | 書刊名 | 嘉義師院學報 |
卷 期 | 9 1995.11[民84.11] |
頁 次 | 頁343-371 |
分類號 | 821.51 |
關鍵詞 | 北宋; 邵雍; 周敦頤; 張載; 程顥; 程頤; 說理詩; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 宋代學術以理學為主,影響也及於文學,故宋代詩壇上出現了別樹一幟的「理學詩」。其實,「理學詩」乃由「說理詩」脫胎而來,因此,本文以探討北宋邵雍、周敦頤、張載、程顥、程頤等五位理學家的詩作為主,將這些理學家的詩作,置於說理詩的歷史發展脈絡�堥茼珗謘A以明其源流,彰顯其特色。 首先,本文先說明「說理詩」的意涵,其次分述先秦至北宋這一歷史長流中,說理詩的源流與變遷。繼而,以北宋五子的說理詩為例,分別從說理詩的源流與變遷、說理詩的內涵、說理詩的形式與藝術表現上,闡述北宋五子說理詩的特色。 最後,本文指出北宋五子說理詩由於未能朝侷「思想性」與「藝術性」合一的方向發展,故說理詩並未取得詩學中獨立的地位,實令人深致惋惜。 |
英文摘要 | The learning in Dynasty Sung takes Rational Learing as principal the influence of which is to literature, so the poem circle in Dynasty Sung presented "Rational Learning Poem." In fact the "Rational Learning Poem" comes from "Preaching Poem", therefor, this text discusses the poem of five rational learning scholars of Dynasty Northern Sung. Shao Yung, Chou Tun-I, Chang Tsai, Cheng I, Cheng Hao as principal, and through those poem into the history of Rational Learning Poem, describes their backgroung and manifests thier features. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。