查詢結果分析
相關文獻
- 家庭社經地位與閱讀學習成就關聯:多重中介變項探究
- 翻轉教學式合作學習對生活科技實作課程學習成效影響之研究
- 國小教師社會互動學習能力的教學效能感研究
- 家庭社經地位與班級經營效能對學生自我效能感之影響:階層線性模式分析
- 體育教師自我效能之探討
- 國小五年級學生數學自我效能感之調查研究
- Does Cooperative Learning Really Enhance Self-Efficacy and Task Value of English Grammar Learners?
- 提昇科技中介學習成效--從個人內在認知因素探討合作學習的學習成效
- 家庭社經地位與學業成就關係之研究--以學業發展自我效能為中介變數
- 國中生家庭社經地位與英文學習成就之研究:以併列教育期望為中介變項
頁籤選單縮合
題名 | 家庭社經地位與閱讀學習成就關聯:多重中介變項探究=The Impact of Family Socioeconomic Status on Reading Achievement: Multiple Mediators to Explore |
---|---|
作者 | 張芳全; Chang, Fang-chung; |
期刊 | 學校行政 |
出版日期 | 20211100 |
卷期 | 136 2021.11[民110.11] |
頁次 | 頁201-228 |
分類號 | 521.191 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 合作學習; 自我效能; 家庭社經地位; 閱讀學習成就; 教育期望; 喜歡閱讀; Cooperative learning; Educational expectations; Family socioeconomic status; Like to read; Reading learning achievement; Self-efficacy; |