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題名 | 學生有感的探究式校訂課程:從和地方對話開啟的慢教學法實踐=An Engaging School-developed Inquiry Curriculum: The Practice of Place-Based Slow Pedagogy |
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作者姓名(中文) | 林君憶; 陳怡潔; | 書刊名 | 教育研究月刊 |
卷期 | 354 2023.10[民112.10] |
頁次 | 頁99-119 |
分類號 | 523.4 |
關鍵詞 | 地方本位教育; 波浪形教學紀錄; 探究式校訂課程; 慢知識; 慢教學法; Place-based education; Pedagogical documentation in waves of transformation; School-developed inquiry curriculum; Slow knowledge; Slow pedagogy; |
語文 | 中文(Chinese) |