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來源資料
教科書研究
10:2 2017.08[民106.08]
頁211-222
教育心理學;教學;課程
>
教科書
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書評:〈學習個人化--當代教室的演化〉
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題名
書評:〈學習個人化--當代教室的演化〉=Book Review: «Learning Personalized--The Evolution of the Contemporary Classroom» by Zmuda, A., Curtis, G., & Ullman, D. (Jossey-Bass, 2015)
作者姓名(中文)
林君憶
;
書刊名
教科書研究
卷期
10:2 2017.08[民106.08]
頁次
頁211-222
分類號
521.8
關鍵詞
課程設計
;
教育改革
;
核心素養
;
教科書設計
;
語文
中文(Chinese)
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