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題 名 | 主題式生態課程的教學--運用於智能障礙的孩子=Item Ecological Curriculum--For Teaching Children with Mental Retardation |
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作 者 | 李宜臻; 邱佳椿; | 書刊名 | 特殊教育季刊 |
卷 期 | 93 2004.12[民93.12] |
頁 次 | 頁28-33 |
專 輯 | 身心障礙學生的教學與評量 |
分類號 | 529.62 |
關鍵詞 | 主題式生態課程; 智能障礙; 動態評量; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 生態課程為特殊教育課程的一種。近幾年來生態課程逐漸地被特殊教育者倡導運用,原因搞生態課程比功能性課程或發展性課程,更容易使身心障礙學習者將所學到的知識與技能,運用在自己生活中。就如同國民教育九年一貫課程的理念,為培養學習者帶著走的能力。 九年一貫課程的統整教學,為融合七犬學習領域的知識,促使學習者將所學的知識靈活運用在生活中。本文嘗試透過九年一貫課程中的主題式教學法,融合生態、課程的內容,培養學習者具有生活自理與社會技能的基本能力。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。