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題 名 | PPt融入數學教學之研究--以國小五年級「面積公式」單元教學為例 |
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作 者 | 吳金聰; | 書刊名 | 屏東教大科學教育 |
卷 期 | 37 2013.03[民102.03] |
頁 次 | 頁34-65 |
分類號 | 523.32 |
關鍵詞 | 面積; 國小數學; PPt簡報; 資訊融入; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在:以 PPt簡報設計國小五年級「面積公式」單元教材,並透過行動研究反省改善此教材與教學。參與研究者有:2位老師(進行設計或教學試驗)及其班級學生(參與教學與提供意見)、7位同儕專家教師(對話、提建言)、3位學者(審稿或對話,並提建議)。本研究歷經教材理解、教學轉化、教學試驗等三階段及四次簡報修正。蒐集的資料分教師與學生二部分,資料包含質化與量化。研究發現有九成以上的學生喜歡面積單元的 PPt簡報教學,且有九成以上的學生理解教師所上的簡報教學,而習作整體答對率也達九成。 |
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