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題 名 | 鄒族幼兒天然災害課程之行動研究=An Action Research Study on Teaching Tsou Young Children about Natural Disaster |
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作 者 | 陳玉婷; 鄭孟斐; | 書刊名 | 幼兒教育研究 |
卷 期 | 2 2010.06[民99.06] |
頁 次 | 頁51-72 |
分類號 | 523.2 |
關鍵詞 | 莫拉克颱風; 天然災害課程; 科學與藝術統整; 鄒族幼兒; Typhoon Morakot; Natural disaster curriculum; Science and arts integration; Tsou aboriginal young children; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究採行動研究法,探討鄒族幼兒天然災害課程之實踐與成效。研究者與托兒所教保員擔任協同教師,研究參與者為莫拉克颱風受災之鄒族幼兒。本研究之教學為期三個月,資料蒐集含:教室觀察、幼兒訪談、幼兒學習單、幼兒藝術作品、教師訪談、教學省思札記等。研究結果發現:(一)幼兒對颱風認知概念 有些許進步,例如:颱風的科學概念、颱風災害、防颱準備等。(二)幼兒對颱風的感受以負面居多。(三)大部分幼兒對科學與藝術統整的天然災害課程接受度甚高。(四)研究者與協同教師共同協商解決的教學困難包括:幼兒秩序管理、以問題引導幼兒思考。研究者最後在幼兒天然災害課程設計與未來相關研究提出建議,期盼對學前教師有所幫助。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。