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題名 | 析論詩經中「知」、「情」、「意」之現代通識意涵 |
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作者 | 韓秀利; | 書刊名 | 博學 |
卷期 | 5 2007.01[民96.01] |
頁次 | 頁19-34 |
分類號 | 093 |
關鍵詞 | 詩經; 認知; 情感; 意念; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 通識教育目的在喚起人自我意識的覺醒、建立個體獨立思考分析能力、激發其對所處環境產生互為主體認識與關懷。而這樣的通識教育,正是中國傳統以來全人教育的理念。 詩經現實精神與抒情言志,充分表露出人生態度與處事哲學,展現出人主體意識的覺醒,突顯人的主體性。歷來學者對詩經雖常論及,卻未正視詩經的現代意義。其中豐富的語彙及意涵,不僅重視內在道德規範、強烈關注情感教育、同時還展現自豪樂觀精神。無論是對受教者或是教育者,詩經中的知、情、意,提供吾人相當的省思空間與學習典範。 因此,本文旨在通識教育的角度,探討詩經中所呈現豐富而多面向的現代通識意涵。 |
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