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題 名 | 芬蘭中等教育現況探究=The Study of Upper Secondary Education in Finland |
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作 者 | 張家倩; | 書刊名 | 教育資料集刊 |
卷 期 | 34 2007.06[民96.06] |
頁 次 | 頁247-260 |
分類號 | 523.6 |
關鍵詞 | 芬蘭中等教育; 無年級制高中; 初級職業教育; Upper secondary education in Finland; Non-graded high school; Initial vocational education; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 芬蘭中等教育分為普通高中與初級職業教育,主要教學對象為16-19歲青年學子,於九年國民義務教育後透過聯合申請系統申請高中或職業學校。各校以申請者的國民學校成績為主要錄取依據。芬蘭普通高中採無年級制的課程本位教學組織,不分班級年級,學生依據個別學習計畫規劃學習進度,為自己的學習負責。由於芬蘭普通高中仍保留其傳統教育角色,以培養學生進入高等教育教學導向。因此,高中學生修滿學校規定課程後必須參加國家資格測驗,以檢驗學生的高中教育素養,並獲取申請傳統大學院校或技術學院入學考試資格。芬蘭高中教育仍專注於學習創造力的培養與教學方式多元化,而非參加考試或通過國家資格測驗的技巧。初級職業教育包含專門職業技能與普通教育,培養青年學生具備職業任務的工作能力,以便投入就業市場,所取得的職業資格證書亦具備申請高等教育入學考試資格。從2001年,職校學生完成三年制初級職業教育課程所規定修完120個學分,其中必須包含20個學分的職場學習,方可獲得初級職業文憑證書。儘管芬蘭不斷增強初級職業教育吸引力,高中教育與初級職業學校教育的社會與教育地位差距,仍是芬蘭當前教育挑戰之一。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。