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題 名 | 國小校長轉型領導、交易領導、教師制握信念與教師職業倦怠之研究=The Relationship of Principals' Transformational Leadership, Transactional Leadership, Locus of Control of Teachers to Job Burnout Levels Among Elementary School Teachers |
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作 者 | 秦夢群; 濮世緯; | 書刊名 | 國立政治大學學報 |
卷 期 | 77 1998.11[民87.11] |
頁 次 | 頁73-110 |
分類號 | 523.37062 |
關鍵詞 | 國小; 校長; 轉型領導; 交易領導; 教師制握信念; 教師職業倦怠; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究主要目的在探討(1)目前國小校長轉型領導、交易領導、教師制握信念與教 師職業倦怠之現況、(2)國小校長轉型領導與教師職業倦怠之關係、(3)國小校長交易領 導與教師職業倦怠之關係、(4)國小教師制握信念與教師職業倦怠之關係、(5)國小校長 轉型領導和教師制握信念對教師職業倦怠的交互影響、(6)國小校長交易領導和教師制握 信念對教師職業倦怠的交互影響以及(7)國小教師個人背景變項與教師職業倦怠之關係。 為達上述目的,本研究採分層隨機取樣方式,共抽取74所學校1348位國小教師,以校長轉型 領導量表、交易領導量表、教師內外控量表和教師職業倦怠量表進行調查研究,統計分析則 主要使用多變項變異數分析、單因子變異數分析、獨立樣本t考驗及其它描述性統計。茲綜 合研究發現如下: (一)不同的國小校長轉型領導(整體及各層面)對教師職業倦怠感受上有部份顯著差異。 在整體轉型領導及轉型領導各層面上,校長的高轉型領導行為能提昇教師的個人成就感,進 而降低部份教師職業倦怠感受。 (二)不同的國小校長交易領導(整體及各層面)對教師職業倦怠感受上有部份顯著差異。 在國小校長整體交易領導上,校長的高交易領導行為會增加教師職業倦怠之非人性化感受。 (三)不同的教師制握信念對於教師職業倦怠的情緒耗竭、非人性化及個人成就感上具有顯 著差異,其中內控組教師在情緒耗竭及非人性化感受上較外控組教師低,個人成就感上則較 外控組教師高。 (四)國小校長轉型領導、交易領導(整體及各層面)與教師制握信念對教師職業倦怠感受, 並無交互作用影響。 (五)國小教師背景變項與職業倦怠各層面的關係上,本研究發現部份具有顯著之差異,年 紀輕、資淺、未婚及科任教師在職業倦怠各層面感受上較嚴重;在性別方面,男性教師在職 業倦怠之非人性化感受上較女性教師高;但不同的學歷、學校規模及學校地區,對教師職業 倦怠的感受上並無顯著差異。 |
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