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題 名 | 國小教師教育專業信念之研究 |
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作 者 | 葉連祺; 李承華; | 書刊名 | 教育資料文摘 |
卷 期 | 40:6=239 1997.12[民86.12] |
頁 次 | 頁46-63 |
分類號 | 523.352 |
關鍵詞 | 國小; 教師; 教育專業信念; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 教師的教育專業信念或教師信念對其教學行為和教學品質等影響甚鉅,乃研究教 師素質的重點。本研究自一所大型小學的教師中抽取 37 人,施測「教師教育專業信念問卷 」,探討教師類別、教學職務、最高學歷、教學年資、任教年級等,和六種教師教育專業信 念的關係。結果發現:小學教師教育專業信念頗佳,不同類別者的「專業服務」、不同學歷 的「專業成長」和「專業倫理」、不同任教年級者的「專業自主」等信念有顯著差異。最後 ,提出四項建議,供主管學校行政當局參考。 |
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