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題 名 | 學習與領導的交織、轉化與實踐 |
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作 者 | 丁一顧; 胡慧宜; | 書刊名 | 教師天地 |
卷 期 | 192 2014.10[民103.10] |
頁 次 | 頁32-37 |
分類號 | 521.6 |
關鍵詞 | 學習領導; 校長領導; 學生學習; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文旨在論述學習與領導的交織、學習領導觀念的轉化、 以及學習領導的具體實踐。學習與領導的結合有其價值性;而 學習領導觀念的轉化包括:(1) 從「精英關注」到「讓每一位學 生都成功」;(2) 從「教為主」到「學優先」;(3) 從「過得去」 到「共享與承諾感」;(4) 從「單一學習」到「集體探究」;(5) 從「孤立疏離」到「同儕合作」;(6) 從「自我」到「尊重與互 信」。至於,臺北市學校有關學習領導的實踐大致有:推動校 長觀課方案、設置教學輔導教師制度、組織專業學習社群、實 施教室走察方案、推展學習共同體方案、倡導課堂翻轉方案。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。