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題名 | 從提昇學校效能談學校行政領導 |
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作者姓名(中文) | 鍾文琳; | 書刊名 | 南港高工學報 |
卷期 | 22 2004.05[民93.05] |
頁次 | 頁327+329-350 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 學校效能; 效能; 學校行政領導; 領導; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 面臨二十一世紀之來臨,在一連串的教育改革聲浪中,整個教育制度產生重大的變革,此舉對原本平靜的校園造成相當大的衝擊,為了要有效提昇整體學校效能,領導學校向卓越之道,提昇教學品質,其「學校行政領導者」所扮演的角色,不容置疑地具有關鍵性的地位。因為有效能的學校行政領導不僅能凝聚全體學校組織成員的向心力,創造溫馨、專業的校園文化,更能利用激勵、關懷與學校行政組織團隊精神等,來達成學校教育目標,進而提昇學校效能之功效。 學校是培育人才最重要的教育場所,在知識經濟的時代中,智慧資本取代勞力資本成為企業最重要的資產,傳統的企業經營理念及策略,已經無法因應快速變遷及高度競爭的經營環境;而未來學校教育所培養的人才,是需要面對無國界的競爭,攸關整體國力的提昇及在世界各國中的競爭力。在「全球化」(globalization)的發展趨勢下,負有人材培養責任的學校教育組織,似乎也應朝著更具效能的經營策略而努力,就必須有效轉型,然而,首當其衝者即是有賴學校行政領導者策略的革新與創新,發揮行政領導的功能,展現有效及適當的領導能力,才能將學校永續經營、追求卓越的教學品質。同時在面臨教師會、教評會、家長會、學生等組織時,如何營造一個更有效能的環境,是此一新時代學校行政領導的重要課題。 |
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