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題 名 | 國民小學教師工作壓力與組織承諾關係之研究=The Study of the Relationship on Teachers Work Pressures and Organizational Commitment in Elementary School |
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作 者 | 吳宗立; 林保豊; | 書刊名 | 國教學報 |
卷 期 | 15 2003.09[民92.09] |
頁 次 | 頁193-229 |
分類號 | 523.35 |
關鍵詞 | 國民小學教師; 教師工作壓力; 組織承諾; Elementary school teacher; Work Pressure of teacher; Commitment of organization; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討國民小學教師工作壓力與組織承諾的關係,為達到研究目的乃以高、高、屏三縣市國民小學教師603人為研究對象,兼採文獻分析、問卷調查等方法,以自編之「國民小學教師教學服務狀況調查問卷」為工具,進行調查研究。並將蒐集之資料,進行t考驗、F考驗、積差相關、單因子變異數分析、Scheffe's法多重事後比較等統計方法,進行資料分析,最後歸納分析結果,提出結論與建議。 本研究主要結論如下: 一、國小教師工作壓力以專業知能壓力及適應變革壓力較大,組織承諾則以努力意願較高。 二、整體而言,工作壓力與組織承諾雖無顯著關係,但國小教師專業知能壓力與自我期許壓力愈大,組織認同愈高;人際壓力、工作負荷壓力、時間壓力愈大,則組織承諾愈低。 三、性別、任教年資、擔任職務、學校地區在教師工作壓力上有顯著的差異。 (一)男性教師自我期許壓力大於女性教師。 (二)資深教師專業知能壓力大於資淺教師。 (三)專任科任教師人際壓力、專業知能壓力、自我期許壓力均大於級任教師。 (四)都市型學校教師之專業知能壓力大於偏遠學校的教師。 四、任教年資、擔任職務、學校大小在教師組織承諾上有顯著的差異。 (一)資深教師在組織認同上大於資淺教師。 (二)兼任行政之教師在組織認同上也大於級任、科任教師。 (三)大型學校教師留職意願較小型學校教師高。 根據研究結論,本研究提出對教育行政機關及教師的建議,以作為改善國小教師工作壓力及提升組織承諾之參考。 |
英文摘要 | This research is to inquire into the circumstances and correlation between work pressures and commitment of organization for elementary school teachers. For acquiring objective factual data, the researcher also studied the correlation between elementary school teachers' work pressure and commitment of organization under different situations would have tremendous change. This study was taken action by document analyses and survey with the tool of researcher self-developed survey-"Survey of Work Profile of Elementary School Teacher," which samples were 603 elementary school teachers from Kouhsiung city, Kaohsiung county, and Pingtung county. For analyzing the correlation of elementary teachers background with all sections, t test, F Test, one-way ANOVA, Scheffe's posteriori comparison, and Pearson's product moment correlation. According to the results of the research, there are some suggestions in school administration and elementary school teachers in the research. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。