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題 名 | 平衡計分卡理論對我國中小學校務評鑑指標建構的啟示 |
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作 者 | 簡宏江; | 書刊名 | 育達研究叢刊 |
卷 期 | 4 2003.03[民92.03] |
頁 次 | 頁89-98 |
分類號 | 526.78 |
關鍵詞 | 平衡計分卡; 校務評鑑; 評鑑指標; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 我國自一九九○年起,教育改革呼聲不斷,尤其在一九九五年四月「行政院教改會」所接櫫的「教育鬆綁」理念之下,「學校本位」與「市場化」成為學校教育改革的政策主軸。 然而,權力下放,並不必然導出績效。唯有落實績效管理,才能符應權責相符的原理,達成此波教育改革的目標。是以「評鑑什麼」、「如何設計完整的評鑑指標」也就相當重要。本文旨在探討現行校務評鑑的實踐缺失,並引介平衡計分卡理論(Balanced Scorecard)為基礎,提出我國中小學校務評鑑指標建構的方向。至於本文結構,首先探討評鑑指標的意義與重要性;次則析論現行我國中小學的校務評鑑指標的問題,第三分析平衡計分卡理論的內涵;最後則剖析平衡計分卡理論對中小學校校務評鑑指標建構的啟示。 |
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