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題 名 | 90年代小學自然科學教學模式的探討 |
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作 者 | 劉德明; | 書刊名 | International Journal of the Humanities |
卷 期 | 6 1997.06[民86.06] |
頁 次 | 頁103-123 |
分類號 | 523.36 |
關鍵詞 | 小學; 自然科學教學; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 小學自然科學的教學模式除了與教學理論和實際教學實施有關外,事實上也反映當代科學教育的目的與課程計劃,90年代小學自然科學的教學模式可分為國家性課程、直接教學、間接教學、建構主義、特定目的和教學策略等6類;文中也討論各類模式的理論基礎,與60年代以來科教觀念發展的關連。 |
英文摘要 | In addition to relating to teaching philosophy and practices, the teaching modes of elementary science actually reflect current goals of science education and curriculum programs. The nineties elementary teaching modes may be categorized in 6 groups: national curriculum, direct teaching, indirect teaching, constructivitism's, specific purposed, and teaching strategies. How the mode's nature relates to their basic theories and to development of science education views since the sixties is discussed also. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。