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題名 | 教室為本位的教育介入模式對減少ADHD學生在普通班中不適應行為效果之研究=A Study on the Effects of Educational Intervention Model on Reducing the Maladaptive Behaviors for Students with ADHD in Regular Classroom |
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作 者 | 侯雅齡; | 書刊名 | 屏東師院學報 |
卷期 | 17 2002.09[民91.09] |
頁次 | 頁367-400 |
分類號 | 529.68 |
關鍵詞 | 注意力缺陷過動症; 教室本位; 教育介入方案; 單一受試研究法; 效果值; ADHD; Educational intervention model; Single-subject time series experimental designs; Effect size; |
語文 | 中文(Chinese) |