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題 名 | 國中數學成就測驗性別DIF之探討:Poly-SIBTEST的應用與分析=Gender DIF/DBF Analysis: Application of Poly-SIBTEST |
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作 者 | 黃財尉; 李信宏; | 書刊名 | 測驗年刊 |
卷 期 | 46:2 1999.07[民88.07] |
頁 次 | 頁45-60 |
分類號 | 521.3 |
關鍵詞 | 多元計分; DBF; DIF; Polytomously scoring; Poly-SIBTEST; SIBTEST; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究主要探討自民中學數學成就測驗的性別DIF(Differential Item Functioning)及DBF(Differential Bundle Functioning)。研究試題是以多元計分方,包括算術試題中分數運算、整數加減法、代數試題的分數運算、幾何試題的距離觀念以及應用題型等,以中部地區國一男生734人與女生706人為施測對象,並以Poly-SIBTEST為檢定方法,進行試題組DBF與DIF分析。主要發現有:(1)算術內容中的「分數運算」與「整數加減法」試題組分別有利於女生和男;而個別試題中有二題對男生相對有利,三題對女生有利。(2)幾容中「距離念」試題有二題有利於男生,至於代數試題「分數運算」及應用題型經過Poly-SIBTEST分析均未有顯著現象。最後則提出應用與研究上的建議。 |
英文摘要 | The purpose of this study was to examine the gender DIF/DBF on a polytomously scored mathematics test in junior high schools. In the study, the researcher analyzed items in Arithmetic content, in algebra content, and in Geometry content, respectively. The test data were obtained from 734 male students and 706 female students and Poly-SIBTEST was applied to detect DIF/DBF. Several important results were found and carefully discussed. The researcher also provided a few suggestions for test makers, teachers, and future research. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。