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題 名 | 搭起護理人員與個案間的橋樑--應用學習理論於病人教育=Building a Bridge between Nurse and Patient: Application of Learning Theory to Patient Education |
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作 者 | 李碧娥; 林秋菊; 鍾信心; | 書刊名 | 護理雜誌 |
卷 期 | 46:6 1999.12[民88.12] |
頁 次 | 頁110-114 |
分類號 | 419.9 |
關鍵詞 | 學習理論; 病人教育; Learning theory; Patient education; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 病人教育旨在創造個案於情境、技能及知識上的改變,要達到上列的改變,熟悉 學習的原則及方法,是護理人員必備的條件。本文依學習理論、學習型態及學習自我效能運 用於一臨床情境,促進個案個別化的、有效的學習。學習理論包括行為論、認知論及人文主 義理論,行為論認為學習是刺激與反應的結果,而認知論認為學習乃內在知覺的改變,人文 主義論則認為學習應包含了認知與情境兩部份。學習型態以認知論及大腦一側化為基礎,又 分為知覺強度及過程型態。自我效能是依據「我能做」的自我概念來影響學習。本文可提供 臨床護理人員進行病人教育時的參考。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。