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題 名 | 大陸高中化學科教育內容之研究=A Study on Chemistry Textbook educational Contents of Serior-high School in Mainland China |
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作 者 | 翁春和; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 4:2 1996.03[民85.03] |
頁 次 | 頁100-116 |
分類號 | 523.7434 |
關鍵詞 | 大陸教育; 化學教科書; 內容分析; Education in mainland; Chemistry textbook; Content analysis; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究以理論分析和內容分析法來瞭解大陸高中化學課本的內容。理論分析法著重於探討大陸高中化學課程的演變和內容分析的理論基礎。內容分析法以理論分析結果及學科特性來決定項目及標準,以此項目和標準對大陸現行化學課本(1991年人民教育出版社出版之高中化學上、下)冊進行統計和分析,以期明瞭其知識內容及蘊今之意識型態。研究結果發現:課本由目錄、課文、作業、內容提要、學生實驗、選學內容及附錄第七部份組成,供高中一、二年級必修及三年級選修之用,其中上冊共分六章、32節,下冊261 題,學生實驗則共有二十四個實驗及三個選作實驗。課文的內容著重於物質(元素及化合物)的探討,較少理論方面的介紹。課文中的教學活動以實驗教學法為主,與學科性質相符。作業題稍多,部份題稍顯困難,但大體而言,作業能反映課文之內容。意識型態出現的比例不大,其中以政治意識型態較多,佔l5節, 因上下冊圖片均無男女生出現,無從辨別其性別意識。本研究對大陸高中了化學教材的建議計有下列四項:改善教科書的印刷品質,酌減課文中的演示實驗,增加如反映氣體行為的理想氣體方程、影響沈澱與否的溶度積概念和有關放射性同位素等核化學的簡單介紹以及刪除不必要的意識型態內容。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。