查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題名 | 「學習型學校」經營的策略與方法= |
---|---|
作者 | 吳姍耘; |
期刊 | 學校行政 |
出版日期 | 200009 |
卷期 | 9 2000.09[民89.09] |
頁次 | 頁32-40 |
分類號 | 527 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 學習型學校; |
中文摘要 | 本文分為前言、學習型組織的意義特徵和主要精神、學習型組織五項修鍊和行動、學習型組織之啟示與學習型學校之經營策略、學習型組織對學校行政的運用、結論等六部份。 前三部份著重在學習型組織理論之簡介,第四及第五部分才是本文之重點,茲摘述如下: 一、「學習型組織」對學校行政啟示: (一) 由下而上凝聚共識,建立共同願景。 (二) 改善心智思考模式,提昇決策品質。 (三) 鼓勵研究發展創新,不斷自我超越。 (四) 塑造有利組織環境,帶動全員學習。 (五) 透過團隊相互學習,促進組織成長。 (六) 運用系統思考方式,解決實際問題。 二、學習型學校之經營策略: (一) 領導人從心學習。 (二) 建立起值得全心追求的目標-形成共同願景。 (三) 鼓勵成員追求突破極限的自我實現-自我超越。 (四) 集體智慧高於個人智慧-加強團隊精神。 (五) 察看長期變化的趨勢-建立動態的系統思考觀。 三、營建學習型學校之方法: (一) 運用無限的精神力量,善用有限的資源,發揮最大的教育功能。 (二) 營造豐富的校園文化。 (三) 在行政上營造有利的學習氣氛。 (四) 改進行政人員的態度。 (五) 增強行政人員必須具備的能力。 (六) 塑造新一代行政人員的形象。 (七) 設定學習目標。 (八) 落實民主領導風格。 (九) 減少科層管制。 (十)發揮行政服務、倡導功能,引導「生動活潑的教學」。 如欲營造學習型學校,有教育人員必須從改變觀念、調整行動、發揮團隊學習精神、不斷精益求精、攜手合作為邁向共同願景而奮鬥。 |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。