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題名 | 超越班級界線的班級經營=Classroom Management--Beyond the Boundaries of Classes |
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作者 | 林明地; | 書刊名 | 課程與教學 |
卷期 | 3:2 2000.04[民89.04] |
頁次 | 頁17-31+151 |
專輯 | 班級經營的研究 |
分類號 | 521.64 |
關鍵詞 | 班級經營; 同僚專業互享; 同僚專業互享關係; Classroom management; Collegiality; Collegial relations; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文指出個別教室的班級經營應超越其有形與無形的界線,使教師能彼此分享、學習、甚至教導有關班級經營的實際(the practice of classroom management)。除呈現三個個案的實施情形外,作者並訪問了四位教師對相關議題的意見。結果作者發現四位受訪教師都肯定「超越班級界線的班級經營」的理念與作法,但對這樣概念的第一印象卻相當多樣,而且在學校的情境中,將班級經營超越班級界線的作法並不多 大多屬於非正式觀察、非正式分享以及正式請教。作者亦呈現受訪教師所指出的優點、限制、與配套措施等。最後,作者認為,學校教師與行政人員對於實踐這樣的理念的均扮演極重要的角色。 |
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