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題 名 | 生物倫理與科學教育=Bioethics and Science Education |
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作 者 | 鄭榮輝; 林陳涌; | 書刊名 | 科學教育月刊 |
卷 期 | 224 1999.11[民88.11] |
頁 次 | 頁2-15 |
分類號 | 303、303 |
關鍵詞 | 生物倫理; 科學教育; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 新生物科技發展對人類社會╱倫理所造成的衝擊,已超越傳統倫理學所能處理的範圍,也不是更新、更強大的科學技術所能解決。科學與道德間直接而緊密的互相衝突關係,更突顯出生物倫理學的背景與重要性。 科學教師從事教學時,除了應注重概念性的學科內容知識及科學探究過程技能之外,亦應將科學的人性面(humanities)及社會衝擊面(social relevance)引入科學教育中,使科學教育包含價值教育(values education),即培養學生價值澄清(values clarification)、倫理決策(ethical decision-making)等倫理方法學(ethical methodology)與科學道德意識,使情意領域的目標能與認知、技能目標齊頭並進。 本文從過去文獻整理出一些應用生物倫理議題在科學教育中的教學方式,並對將生物倫理教育引入中小學科學教育的課程研究提出建議。在社會各界已開始對生物倫理議題廣泛討論之際,希望能使科學教師對自己所應扮演的角色有參考價值。 |
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