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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1999.04[民88.04]
- 頁 次:
頁127-139
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- 題 名:
概念改變教學情境下社會互動的情形:The Circumstance of Social Interaction under Conceptual Change Instruction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁49-87
- 題 名:
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- 題 名:
不同學習風格的兒童在概念改變教學情境下的學習情形:Students with Different Learning Styles under Conceptual Change Instruction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁269-289
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9:3 2001.09[民90.09]
- 頁 次:
頁299-322
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- 題 名:
概念改變研究的省思與啟示:Reflections and Implications of Research on Conceptual Change
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:1 2000.03[民89.03]
- 頁 次:
頁1-34
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:1 2000.03[民89.03]
- 頁 次:
頁101-121
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁299-323
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
33 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁1-21
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- 題 名:
科學知識重建的認知取向分析:Cognitive Analysis of Knowledge Restructuring in Science Learning
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 1996.03[民85.03]
- 頁 次:
頁293-328
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 1997.04[民86.04]
- 頁 次:
頁25-34
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 1997.09[民86.09]
- 頁 次:
頁295-320
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 1996.11[民85.11]
- 頁 次:
頁407-453
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2002專刊 民91.12
- 頁 次:
頁119-138
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- 題 名:
皮亞傑認知發展階段的新詮釋:A New Explanation of Piaget's Cognitive Development Stages
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
260 2003.07[民92.07]
- 頁 次:
頁2-9
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2002.09[民91.09]
- 頁 次:
頁197-225+227-228
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2002.03[民91.03]
- 頁 次:
頁54-67
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- 題 名:
Children's Conceptual Models About Light and Strategies for Conceptual Change:學童光學概念認知模式及概念改變之教學策略
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1995.11[民84.11]
- 頁 次:
頁481-538
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
38 2005.03[民94.03]
- 頁 次:
頁31-60
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
56:4 民94.08
- 頁 次:
頁46-64