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- 題 名:
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- 卷 期:
50:3 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁97-103
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁1-64
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題 名:
國民小學國語故事體課文摘寫大意的教學過程之分析:How to Teach Summary Writing for Story Text in School
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1998.04[民87.04]
- 頁 次:
頁149-184
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
44:1/2 民88.10
- 頁 次:
頁61-81
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁371-410
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 1991.06[民80.06]
- 頁 次:
頁24-30
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題 名:
Implementing Learning Contracts: A Metacognitive Approach:契約學習:一種後設認知策略的運用
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3 1999.12[民88.12]
- 頁 次:
頁177-189
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁1-53
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁223-259
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁159-204
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁55+57-88
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 1999.03[民88.03]
- 頁 次:
頁157-174
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:1 1999.01[民88.01]
- 頁 次:
頁122-137
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
58 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁2-12
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁97-120
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題 名:
資優生真的有較好的後設認知嗎﹖:Do Gifted Students Really Excel at Metacognition
- 作 者:
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- 卷 期:
76 2000.09[民89.09]
- 頁 次:
頁12-17
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
74 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁19-24
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2000.10[民89.10]
- 頁 次:
頁119-166
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- 題 名:
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- 卷 期:
15 2001.07[民90.07]
- 頁 次:
頁191-206