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混成教學模式在中醫診斷學教育中的應用與評估--以醫學系課程為例:Application and Evaluation of the Blended Learning Model in Traditional Chinese Medicine Diagnostics Education: A Case Study of Medical Curriculum
許博期 羅綸謙 Hsu, Po-chi; Lo, Lun-chien;
通識教育實踐與研究
35/36 2024.12[民113.12]
頁37-70
TCI引用統計