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題 名:
The Effect of Planning on Speaking Assessment Scores:英語口說表現中準備時間的效應
- 作 者:
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- 卷 期:
30:1 民94.07
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頁41-67
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題 名:
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題 名:
A Meta-Analysis of Peer-Peer Interaction in L2 English Speaking Assessment:英語口說評量中的同儕互動:後設分析
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- 書刊名:
- 卷 期:
38:3 2014.秋[民103.秋]
- 頁 次:
頁103-137
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題 名:
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題 名:
EFL Learner Perceptions of Differentiated Speaking Assessment Tasks:英語學習者對差異化口語學習評量之看法
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39:1 2015.春[民104.春]
- 頁 次:
頁29-68
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題 名:
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題 名:
Task-Based Language Approach to Teach EFL Speaking:運用任務型教學法於英語口說教學之研究
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29:4 2010.12[民99.12]
- 頁 次:
頁37-52
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22 2009.11[民98.11]
- 頁 次:
頁335-355
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
31:4 2007.冬[民96.冬]
- 頁 次:
頁127-163
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:1 2020.04[民109.04]
- 頁 次:
頁141-165
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