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以「探索-論證-評價」為基礎的探究教學模式在國中自然科之教學成效:An Analysis of the Teaching Effectiveness by Using "Exploration-Argumentation-Evaluation" Inquiry Teaching Model in Junior High School Science Class
洪振方 封中興 Hung, Jeng-fung; Feng, Chung-hsing;
科學教育研究與發展季刊
60 2011.03[民100.03]
頁1-34
TCI引用統計