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「平衡閱讀教學」的意涵與策略及其在國小英語閱讀上的應用:Implications of Strategic Balanced Reading Instructions for Elementary English Class Reading Curriculums
陳怡雅 Chen, Yi-ya;
教育研究論壇
6:2 2015.09[民104.09]
頁95-118
TCI引用統計