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探討電腦教學助教對不同先備知識的學習者學習成效之影響:Effects of Attention Cueing by the Pedagogical Agent on Student Learning: A Cognitive Load Approach
楊心怡 Yung, Hsin-i;
教育學刊
44 2015.06[民104.06]
頁131-165
TCI引用統計