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附屬問題層次與認知策略對國小學童概念學習成效之研究:The Effects of Levels of Adjunct Questions and Cognitive Strategies on Concept Learning
黃琡惠 Huang, Shu-huei;
國民教育研究學報
7 2001.06[民90.06]
頁19-41
TCI引用統計