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高中學術性向優異鑑定效度之研究--以臺北市人文社會資優班甄試為例:The Study of Validity of Identification for the Academically Gifted in High School
于曉平 Yu, Hsiao-ping;
特殊教育學報
29 2009.06[民98.06]
頁1-32
TCI引用統計