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應用敘事探究於教師教學經驗的轉化:以一位實踐統整課程教師的教學意義建構為例:The Application of Narrative Inquiry for Teacher's Instructional Transformation: The Meaning Construction of a Teacher in the Integrated Curriculum Practicing
林香君 Lin, Hsiang-chun;
教育資料與研究
65 民94.08
頁125-134
TCI引用統計
2
盈豐行的小女兒:走過貧窮與性道德壓迫:Ying-Fan-Hang's Daughter: Passing through Poverty and Sexual Morality Oppression
王淑娟 Wang, Shu-juan;
應用心理研究
48 2010.12[民99.12]
頁39-78