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學校實施雙語教學的實務策略思維:跨國個案學校實務經驗的啟示:Deliberative Curriculum Planning for Implementing Bilingual Teaching in Schools: Implications from Practical Experience of Cross-National Case Schools
甄曉蘭 葉珍玲 Chen, Sharon Hsiao-lan; Yeh, Chen-lin;
課程與教學
27:2 2024.04[民113.04]
頁201-230
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